为促进物理实践教学研究、创新实验课程考核机制，持续推进课程建设与高质量人才培养的有机整合，根据物理学院师范专业三级认证工作的部署要求，物理学师范专业国家级实验教学师范中心（以下简称“中心”）在2022年4月23日召开本年度实践课考核机制建设研讨会，就上一学期实验课程的目标达成度评价和课程体系进行教学研讨。会议采取线上（腾讯会议）方式进行。中心主任、物理学院书记李金环教授，物理学院黄继鹏副院长、王春亮副院长，中心副主任贾艳、张岩，以及中心部门负责人和相关任课教师15人参加会议。会议由贾艳主持、张岩记录。
李金环主任介绍了上一学期和近期特殊时期的学院和中心的教学和管理工作情况，充分肯定了中心近一阶段的工作并对下一步工作做了部署；黄继鹏副院长介绍了中心慕课资源和仿真实验的使用情况，提出应持续加大仿真实验教学项目的使用力度。王春亮副院长介绍了学院师范专业三级认证工作进展情况，并对解封后实验复课工作进行了安排。贾艳副主任介绍了上学期中心实验教学和考核，以及如何充分使用线上实验教学资源进行理论教学和过程评价等情况。全体与会人员针对上一学期课程目标达成度评价和课程体系合理性进行热烈发言、积极交流。与会教师研讨了5门课的达成度评价报告，共同商定了对课程教学和评价质量改进的意见和建议。李金环主任指出，现有教学模式要有所提升，要丰富、凝练网络资源，进一步提升线下实验操作和线上理论学习的有机整合，改革考核方式，增加线上学生讨论环节，形成过程性评价方式，保障教学环节完整，践行“学生全过程参与”的实验教学理念，持续推进实验课线上教学案例建设，成熟一门、录制一门、上网一门、使用一门。研讨中，与会教师均表示要在后续教学和考核工作中积极落实研讨成果，持续推进实验教学方式和评价机制的改革和创新。
最后，李金环主任总结发言，强调了达成度评价反思和开展相关研讨会对评价机制及课程改革的重要性，同时指出本学期校园封闭管理导致实验操作教学严重滞后，下学期将面临时间紧、工作重、教学量巨大等多方面难题，鼓励和动员中心全体教师克服困难、理清思路、积极使用和打造线上虚拟资源，要针对实验课程线上线下融合积极开展研讨活动，把特殊时期的特殊措施和成果有机地融入到今后的实验教学和评价当中，形成学生全层次参与和全过程评价的实验教学新常态，进一步提升中心实验教学和高水平人才培养水平。
会上，中心负责人及与会教师一致推选《基础物理实验二》和《近代物理实验》为“2021年度实验中心优秀教学案例”，进一步向学院推荐。
