2024年1月21日，依托中心建设的教育部首批虚拟教研室建设试点“大学物理实验课程虚拟教研室（东北师范大学）”（以下简称“虚拟教研室”）联合教育部“101计划”大学物理实验虚拟教研室、物理学师范专业国家级实验教学示范中心（东北师范大学）、《物理实验》杂志、东北师范大学物理学院共同举办大学物理实验课程“教学前沿”论坛首讲，邀请教育部大学物理课程教学指导委员会委员、全国高等学校物理实验教学研究会副理事长、国家级示范中心物理学科组组长、《物理实验》杂志副主编、中国科学技术大学物理学院张增明教授为主讲嘉宾。活动由虚拟教研室负责人、《物理实验》杂志执行主编、物理学师范专业国家级实验教学示范中心（东北师范大学）主任李金环教授主持，来自全国高校550余位教师参加。
中国科学技术大学 张增明教授
张增明教授的讲座题目为《不确定度评定与数据处理》，讲座内容从测量的不确定度分析的意义和参考依据出发，涵盖不确定度合成及传递、不确定度评定对比、测量基本概念、测量精度和误差、评定不确定度的理想方法、测量的不确定度来源、仪器的精确度等级、数显仪器的不确定度、测量值的有效数字、（函数）数值修约、标准不确定度评定类别（A类评定、B类评定、示例）、测量过程中的常见分布（正态、矩形、三角、梯形）、测量模型、合成不确定度（传递公式、合成标准不确定度示例、相关输入量的合成不确定度）、自由度、拓展不确定度和包含因子、不确定度的报告与表示、不确定度均分原理、不确定评定和表示的程序等多方面内容。最后，对不确定度相关课程设计进行讲解，针对不同学情，将实验目的和实验内容进行分层设计，实验内容分为基础内容、提升内容、进阶内容、高阶内容，并设计思考与应用环节（以“三星堆遗址祭司坑年代”为例）。张增明教授以最新教学基本要求为视角，高屋建瓴地讲解不确定度评定最新发展，并且还深入浅出地剖析了物理实验教学中的具体问题。在交流环节，与会教师积极提问请教、热烈互动交流，纷纷表示通过本次讲座的学习、受益匪浅，期待以后还有机会聆听张老师的其它相关报告。
李金环主任在总结发言中感谢张增明教授百忙之中能够受邀为“教学前沿”论坛首讲专家，并且感谢张增明教授为此次讲座进行的长达一年的精心准备。本次精彩讲座通过具体案例展现了最新教学基本要求的基本思想和前沿理念，内容讲解详细，体现了中科大教师深厚功底和教学魅力，为一线教师在未来物理实验课程建设指明了前进方向。希望通过各位教师共同努力，能够充分发挥大学物理实验课程作为基础学科课程在培养各学科拔尖创新人才过程中的支撑作用。表示已经邀请张增明教授后续将此次讲座内容梳理成文、发表在《物理实验》杂志，供老师们进一步深入系统学习。本次讲座相关资料会上传本虚拟教研室平台，并通过《物理实验》公众号推送，请各位老师关注。
大学物理实验课程“教学前沿”论坛是由教育部首批大学物理实验课程虚拟教研室（东北师范大学）联合教育部“101计划”大学物理实验虚拟教研室（中国科学技术大学）、物理学师范专业国家级实验教学示范中心（东北师范大学）、《物理实验》杂志、东北师范大学物理学院共同打造的对标最新教学发展的高标准师资培训和教研交流平台，旨在进一步推广大学物理实验教学领域先进教学理念和教学改革最新成果，帮助一线教师及时掌握我国教学前沿发展动态，促进教师教学热情和教研水平提升，助推我国大学物理实验教学的高质量发展。
